Vaikystėje svarbu išsaugoti natūralų vaiko smalsumą, skatinti ir lavinti jo vaizduotę, kurią vaikas sugebėtų panaudoti kūrybinėje veikloje, improvizacijose, žaidimuose, o visa tai jam teiktų tik teigiamas emocijas. Mūsų pagrindinis tikslai: atskleisti vaiko asmenybę, užtikrinti kokybišką vaikų priežiūrą, ugdyti jo kūrybiškumą, sveiką ir saugų vystymąsi.

Garantuoti vaikui saugius, turiningus, džiugius, žaismingus ir kūrybiškus metus, brandinti vaiką mokyklai. Kurti saugią, funkcionalią, vaiko poreikius ir gebėjimus atitinkančią ugdymo aplinką. Plėtoti pozityvius vaiko – šeimos – pedagogo santykius, grindžiamus partneryste, abipusiu pasitikėjimu. Saugoti, stiprinti vaiko fizinę, psichinę, sveikatą, tenkinti aktyvumo ir judėjimo poreikį, palengvinti vaiko adaptaciją naujoje ugdymo aplinkoje, tenkinti specialiuosius ugdymo poreikius. Vertinti, branginti vaiko aktyvumą, iniciatyvumą pedagoginiame procese, atskleisti ir plėtoti kiekvieno individualius gabumus. Garantuoti vaiko pažintinę, kalbinę, meninę patirtį. Skatinti vaiką kaupti naują patirtį per pagrindinę veiklą – žaidimą. Puoselėti savo krašto tradicijas, papročius, etninės kultūros pradus. Laiduoti tautinių, religinių, dvasinių, materialinių vertybių reikalingų būsimam Lietuvos piliečiui, puoselėjimą.

Darželyje - mokyklėlėje "Vėžliukas" vadovaujasi kūrybinės krypties programa, kuri remiasi į sustiprintą muzikinį lavinimą, apimdama ir kitas kūrybinės krypties šakas: šokį, dailę, teatrą (vaidybą). Muzika - ugdo vaiko prigimtinį muzikalumą, lavina balsą bei turtina muzikines žinias. Muzikinio užsiėmimo metu vaikai ne tik dainuoja, bet ir bando atkartoti ritmą. Vaikai žaidžia muzikinius žaidimus, bei improvizuoja. Šokis - šokiai lavina vaiko koordinaciją, klausą, taisyklingą laikyseną, plastiško judesio gabumus. Užsiėmimų metu vaikai mokomi šokti įvairių ritminių šokių.

Muzikinė veikla, tai estetinio, dorovinio auklėjimo forma, padedanti formuoti asmenybę, praturtinanti dvasinį pasaulį. Kuo vaikas mažesnis, tuo reikšmingesnis muzikos poveikis emociniam ir protiniam vaiko vystymuisi. Vaikas, kuris muzikinėje veikloje dalyvauja nuo ankstyvos vaikystės greičiau suvoks muzikinį grožį, pajus jį gyvenime, muzikiniai išgyvenimai bus gilesni, įvairesni. Dainavimas palaiko stiprų emocinį tarpusavio ryšį, skatina kūrybiškumą, praturtina vaikų vaizduotę, yra buvimo kartu būdas, formuoja gražius vaikų tarpusavio santykius. Muzikuojant tobulinami vaiko suvokimo ir atlikimo įgūdžiai: pradžioje stebi, klausosi, mėgdžioja veiksmus, vėliau savarankiškai atlieka. Labai svarbu, kad patys mažiausi vaikai lavintis pradėtų girdėdami ne muzikos įrašus, o „gyvą“ dainavimą ir įvairius instrumentus. „Gyvo“ dainavimo klausymas, vėliau garsų atkartojimas yra pats natūraliausias mokymo būdas. Pamokėlėse ugdomos gerosios vaiko savybės – valia, pastabumas, dėmesys, vaikai susipažins ir klausysis mokytojos dainuojamų lopšinių, dainuojamų pasakų, žaidinimų, vaikiškų folklorinių ir harmonizuotų liaudies dainų, populiariosios muzikos vaikiškų dainelių, mokysis atkartoti garsus, pačias paprasčiausias daineles, balsu pamėgdžios paukščius ir gyvūnus, mokysis atskirti garsų aukštumą, dainelių turinį inscenizuos judesiais, susipažins su įvairių muzikos instrumentų skambėjimu, ritminiais pratimais, liaudiškais žaidimais, rateliais. Lietuvių tautos smulkioji tautosaka, vaikų folkloras yra didžiausias turtas ir natūralus pagrindas vaikų muzikiniam ugdymui.